内容

目次

【特集】 人間学からみた津守真（汐見稔幸） 津守真さんから学んだこと（佐藤　学） 津守真の思想から私たちは何を引き継ぐのか（鯨岡　峻） 津守保育論と愛育養護学校（榎沢良彦） 津守真と保育――体験と思索から生まれた保育の真（大豆生田啓友） 津守真の子ども研究における時間性（浜口順子） 発達をめぐる真摯な問い（川田　学） 乳幼児精神発達診断法と津守真（友定啓子） 津守真の「発達・保育研究活動」と「ＯＭＥＰ活動」との関係（大戸美也子） 学校法人愛育学園 愛育学園（特別支援学校）として（大羽太郎） わかりあえないことを抱え続ける（室田一樹） 魂と魂の対話（柴田保之） 津守真先生と「自由」（最首　悟） 韓国語版「保育者の地平」からみた津守真（朴　香俄） 【連載】 人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載102〉 　身体づくりから始まる人とのつながり――Ａくんの４年間の成長過程を振り返って（《発達臨床》研究会） 子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載21〉 　いろんな子どもたちがいる教室で（ひらのゆうこ・浜田寿美男） 霊長類の比較発達心理学〈連載139〉 　チンパンジー研究者、母になる――ヒトの生後六歳から六歳六カ月までの発達（林　美里） 障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【保育／教育指導編】〈連載30〉 　情動が紡ぐ自己物語（佐藤　曉） 心理学をめぐる私の時代史〈連載15〉 　身体の渦中から「私」が生まれるという話(３)（浜田寿美男） 【発達読書室】 書籍紹介――津守真著作目録